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          Word中圖片的魅力評課稿

          陳老師的多才多藝和潛心鉆研的精神,一直令我贊嘆。今天有幸聽到陳老師的一節信息技術課《Word中圖片的魅力》,更讓我受益匪淺。
          這是我第一次走進信息技術課的課堂,可當我回顧這節課的教學過程時,深切的感受到了傳統文化與先進技術的完美融合,教師的個人素養與教學內容的恰切融合。這堂課清晰實在、扎實系統、動腦與動手結合,教師充分考慮到了學生的基礎水平和年齡特點,在教學設計和組織上特別注重以下幾個方面,讓人耳目一新:
          1、   教學設計別出心裁
          六年級的信息技術課沒有配套的教材,這無疑給教師的上課帶來了很多困難。而陳老師本節課的教學內容卻很系統,很豐富,讓人看到了在課程設計中,陳老師動了很多腦筋,花了很多心思。他先是運用自己習得的書法知識和扎實的書法功底,巧妙地將學生引入到本課的教學中;然后將書法藝術與現代信息技術相結合,讓學生們學會自選圖形的插入和調整,體驗到圖文并茂給文檔帶來的魅力,讓同學們在提高計算機操作能力的同時,還學到了中國的傳統文化——書法的知識。整節課,教師的設計讓同學們在傳統與先進之間跳躍,進行著文化與技術上的融合,呈現給我們全新的課堂感受。
          2、   內容選擇貼近生活
          教學引入部分中,陳老師選取貼近學生生活的、不同體式的“福”字,讓同學們辨認字體和名稱,并借用傳統習俗中的倒貼福,導入課程。這樣在教學之初即抓住學生熟悉的生活,有效地激發了同學們的學習興趣和學習熱情,并形成了寬松的教學氛圍,讓學生很快進入了本課的教學內容之中。
          3、   小組評價及時有效
          信息技術課程重在操作能力的提升,而面對學生基礎的參差不齊,陳老師在教學的后半段恰當及時地引入了小組評價機制。在這張評價表中,有自評、互評、師評,有“我的收獲”和對小組成員的評價。采用多元評價手段,不僅讓學生對本節課的學習情況有了清晰的認識,同時也為老師提供了有效的反饋信息。雖然這個環節沒有完整的展示在這節課中,但從同學們的表現中可以看出,教師在平時的教學中已將這個環節很扎實的落實,為學生良好學習習慣的養成打下了基礎。
          4、教師魅力灑射課堂
          做學生喜愛的老師,首先要用豐富的學識爭得學生的肯定,在陳老師的課堂上,讓我看到了學生喜愛他的理由;也感受到了教師的不斷學習,對其教學的促進作用,這種學習不僅僅指個人專業上的再學習,更是指不同門類、不同學科知識的學習,及其之間的融合貫通。我希望在我的課堂上,我的學生能像陳老師的學生一樣幸福!
          誠然,“課堂教學是一門缺憾的藝術”,而正是這種缺憾,也許才是真實課堂的顯現,關鍵在于,當我們走出課堂之后能有自己的思考,有再實踐,進而得到提升!
          Word中圖片的魅力評課稿下載

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