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          資料閱覽美術高中美術

          高教版公共藝術(美術篇)教案

          發布者微信
          • 發布時間:2016-09-09 11:11:00
          • 發布者:吾愛
          • 微信號:wuaiyazhu.
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           學 科 美 術 課 型 欣賞課 課 時 2課時
          課 題 美術與人生
          教 材 高等教育出版社 《公共藝術(美術篇)》
          教學目標
          1、獲得有關美術分類、美術形式的知識,開拓眼界,提高美術文化素養。
          2、懂得從身邊發現美、認識美,了解造型藝術的廣闊天地和生活關系。
          3、學會用簡單專業術語品評經典的或身邊的藝術。
          教 學
          三 點 重點: 美術的分類,美術的意義,美術的功能
          難點:美術與生活
          關鍵點:欣賞—感受—理解—體驗
          教 法 欣賞法 活動激趣法 探究式教法
          學 法 多種感官參與法 合作探究法 欣賞體驗法
          教 學
          準 備 知識準備:收集生活中美麗的圖片
          課堂組織: 小組為單位坐好
          教具準備: 多媒體課件

          附 頁

          教學環節 教 師 活 動 學 生
          活 動 設 計
          意 圖





          多媒體播放一組美術作品,學生欣賞并思考:看完圖片有什么感受?談一談


          欣賞思考

          對美術的直觀感受,進入學習情景

          “美術”一詞的來歷 美術,通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態的、訴之于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時,泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我國“五四”前后開始普遍應用這一名詞時,也具有相當于整個藝術的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道:“美術為詞……譯自英之愛忒。愛忒云者,原出希臘,其誼為藝。隨后不久,我國另以“藝術”,一詞翻譯“愛忒”,“美術”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。


          聆聽


          了解美術的來歷
          什么是“美術” 廣義來說,美術包括一切美的藝術領域,狹義來說,美術是專指視覺藝術。

          聆聽
          明確概念
          美術的分類 觀賞性美術 1、 說一說什么是觀賞性的美術?(繪畫、雕塑)
          2、 多媒體播放圖片,學生說一說圖片的種類并且說出屬于觀賞性美術的哪一類?
          3、 教師總結:
          觀賞性美術:
          1、 中國畫、油畫、素描、水粉(彩)、版畫等)
          2、 雕塑:圓雕、浮雕

          欣賞
          認識

          通過欣賞認識觀賞性美術
          實用性美術 1、什么是實用性美術?
          2、多媒體播放圖片,學生說一說圖片的種類并且說出屬于實用性美術的哪一類?
          3、教師總結:
          實用性美術:
          1、 工藝美術:A、傳統手工藝品:是供陳設和欣賞的,一般無多大實用價值。如:漆器、玉器等。B、現代工藝美術:指滿足人們生活(衣、食、住、行)需要的,具有實用性、美觀性的一切用品。如:染織、家具、電器、地毯、汽車等。C、商業美術:商品標識、廣告等。
          2、 建筑藝術:建筑應具備實用、堅固、美觀等條件。

          欣賞
          認識


          通過欣賞認識實用性美術
          1、說一說你喜歡哪一類美術作品,為什么?
          2、出示多幅美術作品,學生進行區分,從而加深對美術分類的認識。
          說一說
          辨一辯

          鞏固新知
          美術的社會作用 1、美術作品能夠幫助我們認識生活,了解歷史、宗教及提高審美的作用。
          2、美術對于提高人民生活水平,起到了創造美的作用。

          聆聽

          學習美術的意義
          美術與生活

          個人表現 美術與人們的生活息息相關,離開了生活,美術就失去了意義。
          師生共賞:《柳條八哥圖》清代 朱耷
          作者朱耷及生平:作為明宗室后裔,朱耷身遭國亡家破之痛,一生不與清王朝合作。他性情孤傲倔強,行為狂怪,以詩書畫發泄其悲憤抑郁之情。
          賞析:
          1、引導學生觀察并思考畫家如何通過畫面來表達自己內心的這種情感?
          2、師生總結:把鳥眼畫成“白眼向人”,以此來表現自己的孤傲不群、憤世嫉俗。
          3、畫面的風格:其畫筆墨簡樸豪放、蒼勁率意、淋漓酣暢,構圖疏簡、奇險,風格雄奇樸茂。
          引領欣賞:《老國王》法國 喬治.魯奧 油畫
          思考討論:作品中的老國王為什么不像國王,倒象個苦難者的化身,作者想表達什么?顏色很厚,黑色勾輪廓,對于表現作品有什么作用?
          教師介紹作品創作背景,更深刻的理解作品,理解作者借以作品寄托對苦難人民同情之情。《生日》俄羅斯 夏加爾 油畫
          總結:美術是一種最直觀的表現內心與生活的手段,作者通過創作美術作品表現自然、記錄生活、反映社會、關注人性、抒發情感、探索生命、體現精神和追求美好等。

          聆聽


          觀察
          思考
          感受

          總結

          觀察思考

          理解感受

          通過作品的欣賞理解美術是作者表現個人情感的載體

          實用功能 想一想,說一說:我們身邊的美術作品在兼具裝飾美的同時哪些還具有實用功能?
          欣賞圖例:
          出示早期工藝品,說一說它的實用性

          欣賞《甄嬛傳》劇中人物的服飾、頭飾,感受其審美與實用兼具的特點。
          以《國家游泳中心》為例了解美術的“實用功能”
          ●場館的設計:
          從外形特點,材質的選擇了解作品的美觀性與實用性
          ● 場館內設施:實用性的體現。
          總結:不論遠古,還是當今,美術的一個重要功能就是滿足人們的實用需求。我們在使用的過程中,既滿足了基本的功能需求,又獲得了美的精神享受,提高了生活品質。


          欣賞
          說一說


          觀察
          聆聽

          總結


          通過欣賞了解美術的實用功能
          承載文化 欣賞:《富貴有余》 年畫
          出示多幅年畫作品,了解年畫是中國特有的一種繪畫體裁,始于古代的“門神畫”。年畫大都用于新年賀歲,含有祝福新年,吉祥喜慶之意。
          思考問題:年畫中形象為什么大多都胖乎乎的小孩?而且每幅年畫中的人物形象都差不多?畫中為什么選擇鯉魚?代表什么?人為什么騎在魚上?色彩是怎樣的?烘托什么氣氛?進而了解美術作品承載的文化內涵。
          總結:美術是一種文化,反映著社會生活與人生百態,留有鮮明的時代印記,社會、宗教、政治、思想、生活等各種變化發展,無不影響著美術作品的創作、風格極其內涵。優秀的美術作品,往往能鼓舞人、激勵人,甚至影響、改變一代人、一個國家和一個民族的歷史與命運。


          欣賞
          了解

          觀察
          討論

          總結

          通過我國年畫的介紹來理解美術所承載的文化

          提示學生在我們后面的欣賞中注意“文化”對美術作品的影響

          美術欣賞的意義 我們通過學習有關美術知識,賞析美術作品,了解創作背景與動機,積累審美經驗,交流審美體驗,掌握美的欣賞原理,提升欣賞能力,獲得美的愉悅,產生美的感動。

          聆聽

          明確美術欣賞課的意義所在
          分組討論

          結合本節課所欣賞的美術作品,談一談你對美術欣賞課的認識。

          分組討論

          對美術欣賞有新的認識
          心靈感悟

          世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現,就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發現美,審視美,享受美,創造美,這才是美術的真諦。美術不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。



          落實情感目標

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